Codes Et Logiques Scolaires Au Burkina Faso De 1900 à 2005

L’auteure décrypte les représentations sociales de l’école et les logiques de scolarisation des populations observées. Elle montre comment les logiques des acteurs et leur rapport à l’école évoluent de façon synchronique avec les enjeux du développement, de lutte contre l’ignorance et la pauvreté. L’ouvrage apporte des éclairages sur les stratégies et les rapports à l’école des populations, offrant ainsi des perspectives aux pouvoirs publics pour apporter des réponses et des remédiations nécessaires au système scolaire.

Carte de livre

• Nombre de pages: 242
• Auteur: Valerie Rouamba Ouedraogo

Opinion des critiques spécialisés